Posadas pionera en igualdad

Un pueblo de Córdoba, pionero en incluir a transexuales en sus planes de empleo

RAÚL SOLÍS / 1 Nov 2015

Representantes de PSOE, IU y colectivos transexuales tras registrar la Ley de Transexualidad, ya en vigor.

Posadas, municipio cordobés de 8.000 habitantes, será el primero de España que discriminará positivamente a las personas transexuales en los planes de inserción laboral que dependan directamente del Ayuntamiento. La medida ha sido aprobada por unanimidad de todos los grupos políticos.

La delegada de Educación, Deporte y Medio Ambiente en el Ayuntamiento de Posadas, recuerda que, cuando una de las tres personas transexuales que hay en su pueblo comenzó su proceso de transición, “circulaban mensajes con fotografías insultantes y burlescas hacia la mujer transexual”.

Eso alertó a esta joven concejal y la concienció de que ser transexual no era fácil, mucho menos en su pueblo. “Ser transexual es motivo de discriminación y muchas de estas personas no encuentran empleo por su identidad de género”, dice la edil que ha convertido a su municipio en el primero de España en tomar medidas efectivas para luchar contra el 70% de tasa de desempleo que sufren las personas transexuales en nuestro país.

El Ayuntamiento de Posadas sufre en la actualidad un plan de ajuste, por lo que no tiene autonomía para diseñar un plan de empleo local este año, aunque la voluntad municipal es que “en cuanto salgamos del plan de ajuste y tengamos competencias plenas para poner en marcha planes de inserción laboral, elaboraremos un plan específico para sacar de la exclusión laboral y social a las personas transexuales”, recalca esta edil de Izquierda Unida.

Lucena se lamenta de que “en los pueblos estamos menos concienciados que en las ciudades; es normal ya la aceptación de los homosexuales en casi todos los pueblos, pero las personas transexuales sufren muy duramente la intolerancia y las burlas”, denuncia. La responsable de Educación de esta localidad cordobesa adelanta que el Ayuntamiento luchará contra la transfobia desde todos sus frentes posibles, “desde la educación pública, por supuesto”, señala la titular de Educación del Consistorio.

REASIGNACIÓN DE SEXO

La iniciativa también contempla instar al Gobierno central a que incluya la reasignación de sexo en la cartera nacional de prestaciones sanitarias y a la Junta de Andalucía a que “acelere” la aplicación de la ley integral para la no discriminación por motivos de identidad de género, aprobada por el Parlamento de Andalucía en julio de 2014, un norma que convirtió a Andalucía en el primer territorio de Europa en no considerar una patología la transexualidad y que se compromete a remover todos los factores sociales que impiden que las personas transexuales vivan en condiciones de igualdad con el resto de la población.

La concejala del primer municipio de España que toma medidas concretas para que las personas transexuales tengan más alternativas laborales que la prostitución o el mundo del espectáculo, espera que el resto de localidades andaluzas y españolas se contagien del espíritu de la iniciativa y que usen las herramientas municipales para eliminar todos los obstáculos que condenan a siete de cada diez transexuales a la exclusión social.

Eso cuando la condena de las personas transexuales no es también las burlas, los insultos, la violencia y ver su identidad de género caricaturizada en formas de mensajes de móviles, de carteles pegados por las calles o de codazos y chascarrillos a su paso, como los que un día sirvieron para burlarse del proceso de transición de genero de una de las tres personas transexuales que viven en este pueblo cordobés de 8.000 habitantes y que alertaron a Maribel Lucena a luchar contra la transfobia.

IU lanza su Cuaderno Programático para la Unidad Popular por una #EducacionPublicayLaica

El Área Federal de Educación de IU ha recogido durante 3 meses las propuestas y aportaciones educativas realizadas por todas las Federaciones y territorios del Estado para construir una propuesta programática consensuada de cara a presentar en la próxima campaña electoral recogiendo las demandas de la comunidad educativa de todo el estado. Se ha sintetizado en un “Cuaderno programático de Educación para la Unidad Popular”.

Nuestro compromiso es por una educación pública, universal, laica, inclusiva y gratuita.

Consideramos la educación como un derecho humano fundamental y un pilar básico de las sociedades, porque favorece la emancipación y la cooperación de los pueblos, y contribuye a formar una ciudadanía más libre, crítica y con menos desigualdades.

Defendemos una educación pública universal, que sea gratuita, laica, equitativa, solidaria, coeducativa, personalizada, participativa, ecológica, integral, intercultural, inclusiva y democrática.

Una educación pública por ser la única que garantiza la igualdad de derechos y posibilidades para todos y todas; que promueve la participación democrática de los distintos sectores implicados en el proceso educativo, incluido el propio alumnado, también en su propio proceso de enseñanza-aprendizaje; que respeta la libertad de conciencia y de creencias; que atiende a la diversidad del alumnado y se compromete con el interés común y el servicio público, al margen de intereses particulares ligados al adoctrinamiento ideológico o al negocio económico.

La escuela pública debe ser un lugar de encuentro entre las personas que coexisten en una sociedad cada vez más plural y multicultural, como una premisa necesaria del auténtico desarrollo de una educación para la paz, en igualdad para los sexos y respetuosa con la diversidad afectivo-sexual.

Una Educación Pública gratuita que, desde la primera infancia hasta la universidad, luche contra la lógica del mercado. Una educación que reafirme la prioridad absoluta de los seres humanos sobre la rentabilidad económica.

Una Educación Pública que integre los distintos ámbitos del saber. Que ayude a nuestra juventud a desarrollar el espíritu crítico y aprovechar los logros científicos, sociales y políticos más brillantes de las pasadas generaciones.

Una Educación Pública que, desde la primera infancia hasta la universidad, promueva valores de paz, solidaridad y cooperación armoniosa entre los países y las personas. Una educación que tiene como objetivo el desarrollo de la libertad de pensamiento, la creatividad, la emancipación individual y la autorrealización.

Una Educación Pública que ofrece a toda la ciudadanía saberes fundamentales, así como la oportunidad de familiarizarse con las formas más elaboradas de un conocimiento cambiante que les ayude a desarrollarse como personas y construir un mundo más justo y mejor.

Para ello queremos impulsar un proceso constituyente de debate y decisión colectiva, abierto a la participación de toda la Comunidad Educativa, asociaciones, organizaciones, movimientos sociales, instituciones civiles y ciudadanía en general, de cara a acordar definitivamente los ejes básicos para esa nueva Ley de Educación que impulsamos a través del ‘Acuerdo Social y Político para una nueva Ley de Educación’ y que sería sometida a referéndum para su ratificación con el fin de que diera estabilidad al sistema educativo a lo largo del tiempo. Así como constitucionalizar la aplicación del porcentaje del 7% PIB destinado al Sistema Educativo y 3% al Universitario e Investigador como suelo de financiación en la Constitución, de tal forma que no se pueda dedicar menos de ese PIB, gobierne quien gobierne.